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A Prefeitura de Guararapes, por meio do Departamento Municipal de Educação, celebrou os resultados do Ideb 2025, que indicam avanço no aprendizado dos alunos da rede municipal. As unidades de Ensino Fundamental I EMEB Adelmo Almeida, EMEB Dr. Antônio Pinto de Oliveira e EMEB Ivete Abdo Theodoro de Oliveira superaram a meta projetada e alcançaram a média municipal de 6,6.

O resultado reforça a efetividade das políticas públicas voltadas à educação e evidencia o compromisso da administração municipal com a qualidade do ensino. Segundo a gestão, o desempenho é reflexo do trabalho conjunto de professores, gestores e demais profissionais da educação, além do apoio das famílias, que têm papel essencial no incentivo à rotina de estudos, à frequência escolar e à participação na vida escolar dos estudantes.

Para o município, o avanço representa mais do que um indicador numérico. O resultado consolida o esforço desenvolvido ao longo dos anos para fortalecer a aprendizagem e garantir melhores condições de ensino na rede municipal.

O que é o Ideb?

O Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, é um dos principais indicadores usados no país para medir a qualidade da educação. Criado em 2007 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao Ministério da Educação, o índice varia de zero a dez e permite acompanhar o desempenho de escolas, redes municipais, estados e do País.

O cálculo do Ideb considera dois componentes: a taxa de rendimento escolar, que inclui a aprovação dos alunos, e as médias de desempenho em língua portuguesa e matemática nas avaliações aplicadas pelo Inep. Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente, enquanto os resultados de desempenho têm como base o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), aplicado a cada dois anos.

Mais do que um número, o Ideb funciona como um instrumento de monitoramento da educação pública, permitindo identificar avanços e apontar desafios. Por isso, especialistas destacam que sua análise deve ser feita em conjunto com outros indicadores, sempre considerando as particularidades de cada rede de ensino.